Lunetas | Arma não é brinquedo: os riscos dos clubes de tiro para crianças

Especialistas comentam os riscos de ensinar crianças a praticar tiro esportivo no país onde armas de fogo são responsáveis pela maior parte das mortes violentas Crianças com armas na mão disparam em alvos sob aplausos a cada tiro. A cena aconteceu em um “evento recreativo” de um projeto denominado “atirador mirim”, em […]

NRP | School attacks are on the rise in Brazil, prompting debate over solutions

Reportagem feita pela National Public Radio, (clique para acessar o texto original) When the hatchet-wielding intruder’s weapon tumbled from his hand onto the school floor, a 15-year-old student decided to take a chance. She confronted him, hoping others could escape out a nearby open door, and used her knowledge of […]

R7 | Policiais e câmeras dão sensação de segurança, mas não evitam ataques a escolas, dizem especialistas

A presença de psicólogos e assistentes sociais nas unidades educacionais é essencial para garantir o acolhimento dos alunos Reportagem publicada pelo R7 (clique para acessar o texto original) Após os ataques à Escola Estadual Thomázia Montoro, em São Paulo, e à creche Cantinho do Bom Pastor, em Blumenau (SC), uma onda de ameaças a outras […]

UOL | Sou da Paz: Postura do Twitter reforça necessidade de regulação das redes

Reportagem feita pela UOl (clique para assistir a reportagem) A diretora-executiva do Instituto Sou da Paz, Carolina Ricardo, afirmou durante sua participação no UOL News desta terça-feira que a postura do Twitter em não excluir postagens com ameaças de ataques às escolas é gravíssima. Segundo Carolina, a manifestação do Twitter […]

Prensa Latina | Brasil registra 93 víctimas de ataques en escuelas en últimos 20 años

Reportagem publicada pela Prensa Latina (clique para acessar o texto original) Brasilia, 8 abr (Prensa Latina) Brasil registra 93 víctimas de ataques en escuelas con armas de fuego entre 2002 y 2022, según una encuesta divulgada por el Instituto Sou da Paz (Soy de la Paz), citada hoy por el […]